Kegiatan 1.
Trapesium Usia
Tugas 1. Refleksi
1.
Peristiwa
positif dan negatif yang saya alami
Peristiwa
positif :
Waktu sekolah
dasar, pernah meraih peringkat I dari Kelas I sampai dengan Kelas VI di SD
Negeri 02 Glandang Kecamatan Bantarbolang Kabupaten Pemalang
Peristiwa
Negatif :
Kalah dalam
Lomba Cerdas Cermat (LCC) tingkat Kecamatan Bantarbolang Kab.Pemalang
2.
Yang
terlibat di dalam peristiwa tersebut antara lain :
Orang Tua yang mendoakan, memberikan
dukungan dan bimbingan
Guru yang memberikan pendidikan,motivasi
dan bimbingan
Teman-teman yang memberikan semangat
3.
Dampak
emosi yang saya rasakan hingga sekarang
Dampak dari
peristiwa positif yang saya rasakan yaitu rasa senang, gembira karena mampu
bersaing dan mendapatkan prestasi dan optimis untuk terus meningkatkan prestasi
Dampak dari peristiwa negatif yang saya
rasakan yaitu kecewa, sedih, marah kepada diri sendiri, dan malu akan kekalahan
dalam lomba
4.
Momen
yang terjadi di masa sekolah masih dapat saya rasakan dan masih dapat
memengaruhi diri saya di masa sekarang sebab momen tersebut membekas dalam
ingatan dan menjadi pengalaman yang sangat berharga untuk saya ambil
pelajaran dari apa yang saya alami.
Peristiwa positif telah memotivasi saya agar terus meningkatkan kompetensi dan
prestasi hingga sekarang, sedangkan peristiwa negatif memotivasi diri agar
tidak kecewa dengan sebuah kekalahan namun berusaha lebih baik lagi
5.
Pelajaran
hidup yang saya peroleh dari kegiatan trapesium usia dan roda
emosi, terkait peran saya sebagai guru terhadap peserta didik
-
Pada
waktu masih Sekolah Dasar (SD) masa dimana masih perlu banyak belajar walau
suka bermain dan terkadang masih nakal, ternyata banyak bimbingan dari Guru
yang kadang saya abaikan padahal sangat bermanfaat baik pada saat itu hingga
masa sekarang, Guru SD yang mengajari baca,tulis,hitung dan juga bimbingan.
-
Pada
waktu SMP diberi pelajaran oleh banyak Guru Mapel yang berbeda karakter dan
cara dalam memberikan pelajaran dan pendidikan, disisi lain saya mendapat
banyak teman dari lain Desa, pengalaman baru saat bekerja kelompok mengerjakan
tugas dari guru
-
Waktu
SMA memulai peran aktif dalam kepengurusan organisasi (Kepramukaan, OSIS , PMR,
dan ekstrakurikuler yang lainnya) banyak pelajaran yang pengalaman yang saya
peroleh dari kegiatan-kegiatan yang saya ikuti
-
Saat
sudah Lulus kuliah dan saya menjadi Guru, hal menarik bagi saya bahwa saya
menjadi guru di SD tempat saya sekolah SD dulu, saya bertemu dengan Guru yang
dulu mengajar saya, ini menjadi motivasi saya bahwa alumni SD menjadi Guru di
SD tempat sekolah , tempat bermain, tempat menimba ilmu, tempat dididik dan
akhirnya menjadi pendidik
Dari kegiatan
trapesium usia , disetiap usia mengalami peristiwa yang berbeda dan berbeda
pula dengan perasaan dan kontrol emosional , semakin dewasa semakin bisa
mengontrol rasa, mengambil pelajaran hidup dari peristiwa yang dialami disetiap
jenjang, waktu usia sekolah tentu rasa dan emosional masih labil sedangkan usia
kerja mulai sedikit demi sedikit mengendalikan rasa yang pada akhirnya ketika
kita bekerja dan menjadi guru maka peran guru yang kita jalani kita juga
memaknai dari semua pelajaran hidup yang kita alami. Beryukur atas apa yang
dicapai, berterima kasih kepada yang mendukung kesuksesan, dan berusaha lebih
baik dalam meningkatkan kompetensi
6.
Guru dan murid sebenarnya sama-sama belajar,
keduanya mempunyai peran
masing-masing dalam mencapai tujuan pembelajaran yang bermakna. Peran seorang guru menjadi pendidik, dan pembelajar
sedangkan murid adalah pemelajar.
Tugas 2. Nilai
dan peran guru penggerak menurut saya
1.
Nilai-nilai
dalam diri saya yang membantu saya menggerakkan murid, rekan guru, dan
komunitas sekolah antara lain :
-
Kolaboratif
atau bekerjasama dengan orang lain baik secara individu maupun kelompok
-
Suka berdiskusi baik bersama murid, rekan guru,
dan komunitas KKG Guru Kelas VI dalam mencari solusi untuk meningkatkan
kegiatan pembelajaran
-
Suka
bekerja keras
-
Aktif,
diberbagai organisasi dan kepanitiaan kegiatan
-
Inovatif
, memanfaatkan IT dalam pembelajaran dan kegiatan komunitas
2.
Peran
yang selama ini saya mainkan dalam menggerakkan murid, rekan guru, dan
komunitas sekolah
-
Sebagai
Guru Kelas VI sering berdiskusi dengan murid dalam memecahkan masalah
pembelajaran
-
Bersama
murid dan rekan guru dan komunitas sekolah melaksanakan pembiasaan jumat sehat,
jumat bersih, jumat amal
-
Meningkatkan
kompetensi diri dengan mengikuti pendidikan dan pelatihan yang bisa dimanfaatkan
untuk pembelajaran dan juga untuk membantu guru yang lain
-
Menjadi
pengurus dan pemandu materi di KKG Guru Kelas VI
-
Aktif
di komunitas pegiat literasi menulis buku, menulis artikel, dan menulis di
blog, untuk meningkatkan kemampuan literasi para guru
Etik Nurinto,
S.Pd.SD.
CGP Angkatan 5
SDN Pabuaran-Kabupaten Pemalang
Guru Blogger Pemalang
Blog http://etikguru.blogspot.com
WA 083134609000
.png)
.png)
Tidak ada komentar:
Posting Komentar